走进陈陆巧的书房，双眼一溜书架，谁都能猜出他的职业——数学教师。因为满书架的数学书。
再仔细研究一下，陈陆巧的书房只有10来平方米，里头的学问可不少。它就像一个微型的图书馆，每本书都编了号，可以用卡片检索，也可用电脑检索，对号入座，查找可方便了，令曾去过他家核实藏书数的市图书馆馆长白皎皎等人连称“佩服”。
合买第一套课外书
学生时代的陈陆巧对数学特别感兴趣，成绩也特别好。记得上初二时，他看上了一套《数理化自学丛书》，17本需要11元。懂事的他知道家里困难，但实在太需要那本书了，便抱着试试看的态度问了父母。谁知父母很支持他，无奈家里用度紧张。为了不让儿子失望，父母双双琢磨着：“隔壁邻居家的小孩不是陆巧的同学吗？两人何不合买一套，一起看呢？”父母将自己的想法告诉了儿子和邻居，大家一致赞同。于是，时住飞云镇阁巷四村的陈陆巧和隔壁同学，两人各自怀揣着5元5角钱，欢欢喜喜地走了近一个半小时的路程，到达马道的区供销社，共同买了那套心爱的书。这是陈陆巧买的第一套课外书，之后他便很少买书。
书到教时方恨少
1988年，陈陆巧从温州师范学院数学系毕业，分配到林垟震中教书。把学生教好是他最大的愿望。可是慢慢地，他有了一种失落感，书到教时方恨少啊。“老师要不停地蓄水，才能不断地给学生喝。”于是，他下决心要把钱花到书上。
说到买书，陈陆巧打心底感谢一个人——特级教师黄吉光。他订阅的第一份杂志《数学通报》就是黄吉光老师推荐的。黄吉光告诉他，《数学通报》出版已经30多年了，是全国最有名的数学杂志，对他的教学会很有帮助的。陈陆巧受邀到黄吉光家看这本有名的杂志，他虽有拿起来翻了一下，一看就觉得里面的文章好，很受启发。见他那贪婪阅读、爱不释手的样子，黄吉光索性就把书借给了他。那以后，陈陆巧开始自己订阅《数学通报》，接着陆续订了《中学数学教学参考》、《中学教研》。
怀着美好愿望的陈陆巧，成了专门培养数学竞赛选手的人才。他的学生接连在全国初中数学联赛中获得全国一等奖。也源于此，陈陆巧于1993年调到了瑞安中学，订杂志、买书更疯狂了，一订就是十几种数学杂志。一次，他参加教育部门组织的市先进教师厦门旅游活动，随身总共带了1000元，全部花在了书店里。途经福州自由活动那天，他逛遍了福州所有书店，一进书店就钻进数学书堆里，眼睛骨碌骨碌地转，逮到好书就往怀里揣。不知不觉中，他竟买了100多本，手提不动，只好邮寄回来。同行的老师打趣道：“你怎么专门买书，是不是傻了？”陈陆巧倒不失幽默，“此乃吾生一大嗜好，可真没得救了。”
卡片·电脑·文件盒
书越买越多，烦恼也来了，过去看过，讲过的题忘记在哪本书上了，重新找很费劲。怎样才能轻松查找呢？终于有一天，受专家讲课时用的一张张卡片的启发，陈陆巧决定建立一个卡片检索系统。1996年，陈陆巧开始行动了。他先按书名分别给每本书编上号，每本书重新给翻了一次，把好的内容和书号、页码记在卡片上，按内容将卡片分类，相关的都归成一类。现在陈陆巧书房里有6抽屉的卡片，共有301类1.6万张。卡片记录的有题目、题目加解题方法、目录等等。陈陆巧说，通过卡片查询，很快就能找到想要的内容，而且比起书来，卡片携带方便，用了再放回去。
卡片积累到1999年，另一个烦恼出现了。卡片占地方，需要更先进的检索方式代替它。陈陆巧想到了电脑，他去超市图书馆取经，发现贴在商品或书上的条形码被激光一扫，就能弹出该商品或书来。后来一问费用，建立这样一个系统需要几千元，陈陆巧觉得不合算。于是，他联系了以前的学生，请学计算机的学生给设计一个书籍资料电子管理系统。陈陆巧向记者演示了一番电子查询过程，他在资料选择这栏键入素质教育，电子屏幕上就出现与此有关的文章210篇，它在哪本书、哪一页清清楚楚。目前电脑里已存储了42174条目录。
今年，陈陆巧又准备了201个文件盒，按卡片的类别给每个盒子贴上标签。这些盒子专门用来存放相关的16开本的讲义、试卷、网上下载来的文章等，是卡片、电脑的补充。
陈陆巧说：“书与电视不同，电视是被动看，而书是主动看。如何科学地看，那就要管理好书，把书充分利用起来。”这就是他10多年来藏书的心得。
